“Hak Anak Untuk Mendapatkan Pendidikan dalam Keluarga Menurut Islam”

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Konsep hak anak dalam Islam (2) Konsep pendidikan anak dalam keluarga. (3) Bagaimana hak anak dalam pendidikan keluarga menurut Islam. Jenis dari penelitian ini merupakan kajian murni kepustakaan (library research), yaitu mengadakan studi secara teliti literatur-literatur yang berkaitan dengan pokok permasalahan. Cara kerjanya dengan mengadakan penelusuran terhadap berbagai literatur yang membicarakan masalah hak-hak anak dan persoalan lain yang berkaitan dengan pendidikan anak dalam keluarga. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan psikologis. Psikologi merupakan ilmu yang mempelajari jiwa seseorang melalui gejala perilaku yang dapat diamatinya.cara kerjanya yaitu dengan cara mencari korelasi hak-hak anak yang di tetapkan dalam Islam dengan keadaan psikologis anak serta hak-hak anak yang ditetapkan dalam Islam ditinjau dari ilmu psikologi. Metode Penelitian ini meliputi : Metode Penngumpulan Data yang peneliti gunakan adalah dengan menggunakan dokumentasi, yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah dsb.Dokomentasi yang peneliti perlukan dalam penelitian ini adalah buku-buku yang representatif, relevan dan mendukung terhadap objek kajian penelitian sehingga dapat di peroleh data-data yang faktual dan dapat dipertanggung jawabkan dalam memecahkan permasalahan dalam skripsi ini. Metode Analisis dalam skripsi ini adalah menggunakan metode diskriptif yaitu merupakan metode penelitian dalam rangka untuk menguraikan secara lengkap, teratur dan teliti terhadap suatu obyek penelitian. Cara kerjanya yaitu dalam menganalisis diawali dengan mengumpulkan dan menyusun data yaitu data tentang hak-hak anak yang ditetapkan dalam Islam serta konsep Islam tentang pendidikan anak dalam keluarga kemudian menganalisa dan menginterpretasikan data tersebut Dalam menganalisa penulis juga menggunakan metode Reflektif Thinking yaitu pengkombinasian yang jitu dari dua cara deduktif dan induktif. Dalam pelaksanaannya akan berlangsung sebagai berikut : Dari metode ini penulis menggunakan dua metode tersebut secara bergantian antara kutub-kutub induksi dan deduksi serta setiap informasi yang telah diperoleh akan dianalisis masalah demi masalah untuk mengambil suatu kesimpulan..
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Dalam Islam sistem pendidikan keluarga dipandang sebagai penentu masa depan anak. Namun yang terjadi saat ini banyak keluarga mengabaikan apa yang menjadi tanggung jawabnya sebagai sebuah keluarga dalam hal ini yang berperan penting adalah kedua orang tua yang menjadi pendidik pertama dan utama bagi seorang anak yang mana tanggunng jawab keluarga atau kewajiban orang tua adalah menjadi hak yang harus didapatkan oleh seorang anak(2) Syariat Islam telah menetapkan hak anak yang merupakan kewajiban yang di pikulkan diatas pundak orang tua. Hak tersebut terbagi dalam dua bagian yaitu hak anak sebelum lahir dan sesudah lahir dan yang bertanggung jawab untuk melindungi dan menjaga kelangsungan hidup sang anak, hingga dia dapat melewati fase-fase perkembangan kehidupannya dengan selamat sentausa sampai pada kedewasaan penuh adalah orang tua sang anak(3) Hak anak dalam Islam bukan hanya sebatas dengan apa yang ditetapkan dalam Islam sebagaimana yang tertuang dalam bab II, tetapi lebih jauh dari itu yakni dalam proses pendidikan itu sendiri. Pendidikan terhadap anak diawali pada masa proses pembentukan keluarga hingga terbentuk sebuah keluarga yang bertujuan untuk mencapai keluarga sakinah. Dari keluarga sakinah inilah akan lahir anak yang saleh dan salehah. Begitu pula dalam keluarga tersebut harus memaksimalkan dari fungsinya,masing-masing anggota keluarga melaksanakan kewajibannya serta ketepatan dalam memilih metode mendidik anak serta materi yang diberikan.. Hal demikian sangat berpengaruh pada tingkat keberhasilan dalam mendidik anak, khususnya dalam membentuk pribadi anak yang saleh serta anak yang mampu menghadapi tantangan masa depan yang semakin kompleks.